隨著中考進(jìn)入倒計時階段,化學(xué)復(fù)習(xí)需要更有針對性地突破核心考點(diǎn)。氣體制備是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)板塊,涉及氧氣、二氧化碳、氫氣等常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、收集、檢驗(yàn)及性質(zhì)驗(yàn)證。本專題精選典型好題,并附詳細(xì)解析,旨在幫助考生鞏固知識、提升解題能力。
一、核心知識梳理
1. 常見氣體制備原理與裝置
* 氧氣:加熱高錳酸鉀或氯酸鉀(二氧化錳催化),或常溫下分解過氧化氫(二氧化錳催化)。固體加熱型裝置。
二、精選好題精析
【例題1】(裝置選擇與評價)
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,有如下圖所示的儀器可供選用。請你回答下列問題:
(1) 制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是 。
(2) 收集二氧化碳?xì)怏w的方法是 ,理由是 。
(3) 制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(用儀器的序號回答)。
(4) 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是 __。
解析:
(1) 大理石(或石灰石)和稀鹽酸。
(2) 向上排空氣法;二氧化碳密度比空氣大,且能溶于水,不宜用排水法。
(3) 此題需結(jié)合圖示儀器編號作答,通常需要固液常溫發(fā)生裝置(如錐形瓶、長頸漏斗或分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞)和向上排空氣法收集裝置(如集氣瓶、玻璃片)。
(4) 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿。
【例題2】(綜合實(shí)驗(yàn)探究)
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:
(1) 若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到 時,開始收集。
(2) 若用B裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置B中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下,目的是 。
(3) 若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端進(jìn)入。若將F裝置內(nèi)裝滿水,用于收集氧氣,則氣體應(yīng)從 __ 端進(jìn)入。
解析:
(1) A(固體加熱型);2KMnO? △ K?MnO? + MnO? + O?↑;導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出(防止收集氣體不純)。
(2) 2H?O? MnO? 2H?O + O?↑;防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,起到液封作用。
(3) b(氫氣密度小于空氣,應(yīng)從短管進(jìn),長管出,將空氣向上排出);a(氧氣不易溶于水,排水法收集應(yīng)從短管進(jìn)氣,將水從長管排出)。
三、其他氣體及實(shí)驗(yàn)分析要點(diǎn)
1. 氨氣(NH?):易溶于水,密度比空氣小,通常用向下排空氣法收集,不能用排水法。檢驗(yàn)可用濕潤的紅色石蕊試紙(變藍(lán))。
2. 甲烷(CH?):密度比空氣小,難溶于水,可用排水法或向下排空氣法收集。檢驗(yàn)可燃性,燃燒產(chǎn)物為水和二氧化碳。
3. 一氧化碳(CO):有毒,可燃,還原性。尾氣處理常用點(diǎn)燃或收集的方法,防止污染空氣。
4. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價:中考常考查對多種制氣裝置(如發(fā)生、收集、除雜、干燥、性質(zhì)驗(yàn)證等)的連接與評價,需遵循“制取→凈化(除雜、干燥)→性質(zhì)驗(yàn)證→收集或尾氣處理”的流程邏輯,注意氣流方向。
四、備考建議
在最后沖刺階段,考生應(yīng):
每天堅持針對性練習(xí),結(jié)合錯題查漏補(bǔ)缺,定能在中考化學(xué)中穩(wěn)操勝券。